![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
Entry tags:
Тарошное
Задала проверочный вопрос по акции: "как я отношусь к моей коллеге Ирине".
Солнце + Императрица.
Восторгу нет предела. Точнее не скажешь.
Эта девушка - мой свет в окошке на сегодняшний день.
![[livejournal.com profile]](https://www.dreamwidth.org/img/external/lj-userinfo.gif)
gella__ удивительно точно вытащила эту пару (ну, Солнце просто не могло не "выпрыгнуть" в ответ на этот вопрос само!).
* * *
Зашел тут на днях разговор о том, что "молодым нужно расти".
Не удержалась, процитировала Л.Каганова ("Лена Сквоттер..."):
"Но я, [...], сторонник не западной, а восточной модели. Это, знаете, когда ученик десять лет носит за учителем чашки с рисом, а тот его бьет по голове бамбуковой палкой."
Поржали.
Однако ж, восточная модель (которой я действительно ВСЕГДА придерживаюсь в учительстве!) подразумевает и еще один аспект:
"На Востоке учитель видит в ученике свое продолжение, на Западе - конкурента".
И если я вижу, что ученик не достаточно стойко переносит "тяготы" и начинает "поперек батьки", просто "сворачиваю лавочку" моментально. Без предупреждения. "Хочешь конкурировать со мной? Ну-ну... попробуй."
На прошлой неделе видела в ленте дивную притчу, где ученику разрешалось сказать три слова раз в двенадцать (?) лет.
Потеряла. Автора записи очень прошу откликнуться!
Солнце + Императрица.
Восторгу нет предела. Точнее не скажешь.
Эта девушка - мой свет в окошке на сегодняшний день.
gella__ удивительно точно вытащила эту пару (ну, Солнце просто не могло не "выпрыгнуть" в ответ на этот вопрос само!).* * *
Зашел тут на днях разговор о том, что "молодым нужно расти".
Не удержалась, процитировала Л.Каганова ("Лена Сквоттер..."):
"Но я, [...], сторонник не западной, а восточной модели. Это, знаете, когда ученик десять лет носит за учителем чашки с рисом, а тот его бьет по голове бамбуковой палкой."
Поржали.
Однако ж, восточная модель (которой я действительно ВСЕГДА придерживаюсь в учительстве!) подразумевает и еще один аспект:
"На Востоке учитель видит в ученике свое продолжение, на Западе - конкурента".
И если я вижу, что ученик не достаточно стойко переносит "тяготы" и начинает "поперек батьки", просто "сворачиваю лавочку" моментально. Без предупреждения. "Хочешь конкурировать со мной? Ну-ну... попробуй."
На прошлой неделе видела в ленте дивную притчу, где ученику разрешалось сказать три слова раз в двенадцать (?) лет.
Потеряла. Автора записи очень прошу откликнуться!
no subject
no subject
no subject
Я, блин, как человек недалекий от восточных школ, могу поправить.
Не свое продолжение, нет.
Продолжение школы, дела, стиля, направления. Но там изначально система построена на клановости, семейственности и распределении ролей в семье. Т.е. мастер один сам по себе такой прекрасный - нонсенс. Он обязательно чей-то ученик, чье-то "поколение", его обязательно окружают ученики, "братья по школе" и т.п.
no subject
будем считать, что у меня - собственный стиль, собственная школа. ;)
поскольку то, чему учу - нарыто/добыто исключительно через самообучение.